domingo, 19 de diciembre de 2010

Licenciaturas 2010


El pasado día Miércoles 15 y Jueves 16 de Diciembre fueron las licenciaturas de los Octavos y Kinder respectivamente.
Desde el Cobretín les deseamos lo mejor a nuestros alumnos y esperamos con todo nuestro corazón que su futuro esté lleno de exito y felicidad.

Feliz Navidad!!!

jueves, 4 de noviembre de 2010

Se lanzó el primer estudio sobre Bullying y Ciberbullying en nuestro país

Dentro de los resultados destaca que el 9% de los alumnos reconoce haber sido víctima de bullying y el 8% de agresiones a través de Internet.

Además, más del 50% de los alumnos que son testigo de agresiones, reaccionan de forma pasiva y no hacen nada para intervenir.

El Ministro de Educación, Joaquín Lavín, participó en la presentación del Primer estudio sobre Bullying y Ciberbullying, desarrollado por VTR y cuyos resultados sirvieron como base para la elaboración de la campaña Internet Segura, para prevenir estas acciones entre los jóvenes.

“Este es un fenómeno que ya en Chile ha alcanzado un grado muy importante. Me preocupa que 8 de cada 100 alumnos digan que van con miedo al colegio porque le tienen miedo a un compañero o a un grupo de compañeros”, dijo el Ministro Lavín.

El estudio, aplicado a 1.365 alumnos entre séptimo y cuarto medio de 32 establecimientos de la Región Metropolitana, reveló que el 9% de ellos declara haber sido víctima de bullying y un 8% de ciberbullying. Entre estos últimos, los medios más comunes para las agresiones son las páginas web diseñadas especialmente con ese fin, seguido del envío de fotos a través del celular y luego los mensajes de texto.

“Hoy día todos tienen acceso a los medios tecnológicos, a grabar en el celular, a mandar mensajes de texto, a abrir páginas web y por tanto hoy día la humillación al joven víctima de bullying se agranda. Cuando uno le pone un sobrenombre hiriente a alguien, no lo saben sólo sus compañeros de curso, sino que lo sabe el colegio completo y lo saben, a través de internet, todos los amigos y casi la ciudad completa. A eso tenemos que ponerle atajo en Chile, todavía estamos a tiempo”, señaló el titular de Educación.

Respecto a la reacción de los estudiantes al enfrentarse o presenciar un hecho de violencia, el 54% de ellos dijo que nadie hace nada. Además, un 25% dijo apoyar o animar a continuar con los hechos de violencia. En relación a estos resultados, la máxima autoridad de Educación dijo que “es alarmante que la gran mayoría de los estudiantes hoy día sean pasivos frente a estas agresiones. Actúan como testigos en esto, eso significa que son cómplices, no hacen nada, se ríen e incluso alientan al agresor. Esas conductas tenemos que erradicarlas de los colegios y de las salas de clases”.

En base a los datos arrojados por el estudio se diseñó la tercera versión de la campaña Internet Segura de VTR, que tiene como mensaje central: “Si nadie celebra la mala onda, la mala onda desaparece”. De esta forma se quiere prevenir el ciberbullying.

Finalmente, el Ministro hizo un llamado para que estos hechos no sigan ocurriendo: “En Chile necesitamos un cambio cultural: que la gente se de cuenta de que el bullying hace daño y por lo tanto, hay que pararlo. Cuando alguien diga una broma ofensiva para tratar de ridiculizar a un compañero, no nos quedemos callados ni nos riamos, ni menos lo alentemos, digámosle que esas cosas no se hacen”.

Via: Mineduc

domingo, 17 de octubre de 2010

Así celebramos el día del profesor 2010



El día jueves recién pasado en el colegio celebramos el "Día del Profesor". Entre las actividades realizadas estuvo el acto en el cual los alumnos de distintos cursos saludaron a sus profesores de distintas maneras.

Entre los actos que se realizarón podemos resaltar, la participación de los alumnos de pre-básica con una canción en Inglés dirigida por la tía Pamela. Luego el alumno de Yim, entonó una hermosa melodía en su idioma natal (chino) para deleitar a todo el colegio.

Posteriormente se aliaron tres alumnos de distintos octavos para entonar un clásico "Un beso y una flor" en una versión rock.

martes, 28 de septiembre de 2010

Segunda presentación del Team Dance

Primera presentración del Team Dance

Educar con vocación

Si miro hacia atrás, veo a una jovencita que le gustaban mucho los niños, se llevaba bien con ellos y donde iba se veía rodeada de ellos.

Un día decide estudiar pedagogía, pues era la forma en que podría entregar todo ese gran afecto que sentía por los niños y más encima y por sobre todo entregarles un sin fin de conocimientos.
El sueño se cumplió y desde hace 28 años es profesora, mantiene latente su vocación, sus ganas de ser una buena profesora… a veces con muchas dificultades pues el sistema educativo está muy contaminado y por lo cual se ven y se viven muchas injusticias hacia los profesores.
En ésta sociedad actual, la culpa de todo, la tienen los profesores y el que se lleva la peor y mayor parte en ésta tarea de formar personas…

A pesar de todo, creo que cuando uno ha nacido para cumplir un sueño, se debe vivir por él, se debe intentar de todas las formas alcanzarlo y si nos damos cuenta que no podemos, quizás necesitemos hacer un alto en el camino y experimentar un cambio radical en nuestras vidas y entonces, con otros aspectos, con otras posibilidades con el poder que la vida nos da, lo lograremos, pero aún, manteniendo viva la convicción de que “sin vocación, no es posible la educación”

Isabel Cárdenas Bustos

El Inglés en nuestra educación

La siguiente es una entrevista que aparece en el segundo numero de nuestro boletín, realizada al profesor de Inglés de nuestro establecimiento, el señor Eduardo Farías por parte del Profesor Miguel Sepúlveda.

En una encuesta reciente el 80% de los chilenos consideró que el inglés era muy relevante o relevante para su posterior
desarrollo profesional.
Un panorama muy distinto una década atrás, la progresiva globalización, el ingente volumen de información en inglés y las altas posibilidades de compartir con personas de otras lenguas, están transformando lo que era una “posibilidad” en una “necesidad” de comunicarse en inglés, al menos en un nivel instrumental o de trabajo (working language)

En este contexto es que en este Colegio hemos elaborado planes y programas propios de idioma extranjero, desde pre-kinder a 4 año básico. Pensando en la proyección de futuro hacia nuestros alumnos/alumnas.
El aprendizaje de este subsector se formuló, visto que en nuestro colegio cada año ingresan alumnos extranjeros. además, movidos por tener una educación de calidad pensada en la globalización.

¿Cómo les enseñas a los más pequeños?

A ellos les encanta jugar y tú tienes que utilizar las asignatura para jugar, jugando se aprende. Sin embargo con los niños de 3 años o más tú puedes perfectamente hablar en inglés, si lo has preparado durante el año.
Creemos que en este colegio están las condiciones dadas para transformar al colegio el Cobre en una escuela bilingüe, siendo una de las pioneras en el sistema municipal.


miércoles, 15 de septiembre de 2010

Colegio El Cobre inauguró su propia Plaza Bicentenario

El Colegio El Cobre, ubicado en la población Manso de Velasco, vivió la jornada del sábado una verdadera fiesta criolla, con diferentes stands de comida y bailes folclóricos, oportunidad en que se inauguró la plaza Bicentenario que fue construida con el esfuerzo de toda la comunidad educativa.

La directora del establecimiento, Susana Salinas, explicó que "este era un sueño desde hace muchos años, nuestro colegio es grande, pero tenemos cerca de ochocientos alumnos, por lo que cualquier espacio se hace insuficiente, y nos quedaba este espacio que era pura tierra con algunos arbolitos".

Agregó que "este fue el primer proyecto que presentamos a la Ley SEP como área de convivencia escolar, además de todo lo correspondiente a lo curricular, y le pusimos Bicentenario, siendo una plaza didáctica y no sólo un jardín. La diseñamos entre los profesores, colocando las baldosas de color, las mesas empotradas, para ubicar los juegos de ajedrez, y para que los niños se sienten a conversar, a compartir su colación o a estudiar, con bancas para que puedan compartir, colocamos plantas y queremos seguir implementándola".

"Estamos todos felices de que nuestro alcalde Eduardo Soto nos pudiera acompañara en la inauguración de este rincón de nuestro colegio, que está destinado a los niños, para que tengan un lugar de descanso, hecho especialmente para ellos con mucho cariño", enfatizó Susana Salinas.

Por su parte, el Alcalde de Rancagua Eduardo Soto, destacó que "estas son las iniciativas que pretendemos seguir estimulando, en las que no sólo tenemos una comunidad que demanda cosas, sino que son capaces de organizarse, trabajar en conjunto y crear obras de adelanto en beneficio de su colegio y de sus alumnos, por lo tanto felicitamos a todos los componentes de la comunidad de este colegio, que han logrado tener este espacio para los niños".

Las autoridades compartieron, además, con los asistentes a la fiesta criolla que se preparó especialmente para celebrar el Bicentenario y compartir agradables momentos, en torno a la música, las tradiciones y la comida chilena.

[Fuente: cormun.cl]

sábado, 11 de septiembre de 2010

Peña Folclórica del Bicentenario


Instalación de las ramadas

En este mes nuestra patria celebra sus docientos años de vida independiente, muchos hombres y mujeres durante este tiempo han forjado nuestra patria con esmero, esfuerzo y gallardia, cubriendo nuestra larga y angosta faja de tierra de rojo con la sangre de nuestros heroes, blanco con la pureza de nuestros niños y azul con el mar que baña nuestras costas y el cielo que nos cubre.

Es por esto que el día 11 de Septiembre nuestro establecimiento educacional realizó la Peña Folclórica del Bicentenario, en donde cada curso si instaló con una ramada y los alumnos dirigidos por sus profesores presentaron hermosos números artísticos de nuestro folclor.

Los Niños son el futuro de nuestra patria y es nuestro deber inculcar en ellos nuestras tradiciones.

¡¡¡¡ VIVA CHILE!!!!



miércoles, 8 de septiembre de 2010

Misa día de la Solidaridad


El 18 de Agosto recién pasado, nuestro colegio el Cobre participó en la Eucaristía dedicada al día de la Solidaridad recordando a nuestro santo Chileno Alberto Hurtado que murió un 18 de Agosto de 1952.
Esta celebración Eucarística fue convocada por la Parroquia Nuestra Señora de Carmen, congregando a los establecimientos educacionales del sector.
El Padre Oscar nos invito al igual que San Alberto Hurtado a vivir la solidaridad y que seamos capaces de ver en el pobre a Cristo.
Mario Paolo Morales Profesor de Religión

lunes, 23 de agosto de 2010

Aniversario

En este post dejo para uds. algunas de las imagenes de las actividades realizadas en nuestro pasado aniversario (2010).


martes, 17 de agosto de 2010

Derechos del niño

  1. Los niños tienen derecho al juego.
  2. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
  3. Los niños tienen derecho a dar y conocer sus opiniones.
  4. Todos los niños tienen derecho a una familia.
  5. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
  6. Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
  7. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
  8. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
  9. Los niños tienen derecho a la información adecuada.
  10. Los niños tienen derecho a la libertad de expresión.
  11. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
  12. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
  13. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres
  14. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
  15. Los niños tienen derecho a la intimidad sexual.
  16. Los niños tienen derecho a ser protegidos contra la pornografía.
  17. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
  18. Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
  19. Todos los niños tienen derecho a la alimentación, la nutrición y las onces.
  20. Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía.
  21. Todos los niños tienen derecho a la diversión.
  22. Todos los niños tienen derecho a la libertad

jueves, 12 de agosto de 2010

NTIC y la desigualdad: una mirada desde la educación.


Miguel Sepúlveda Rebolledo
Profesor Historia, Geografía y C. Sociales.

La Educación que se estructure para el próximo milenio debe conformarse en un proceso equilibrado entre lo científico y lo tecnológico, al servicio del pleno desarrollo humano. Ella debe construirse en un proceso interactivo de explicación y comprensión del mundo social y natural, capaz de conducir al ser humano a los más altos niveles de desarrollo y bienestar individual y colectivo.”

Conclusiones Congreso Nacional de Educación, Colegio de Profesores (1997)

Introducción

No existen dudas que las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) son parte del vivir de la humanidad del siglo XXI. Estas han generado una infinidad de debates y discusiones, los cuales han entregado un sin numero de investigaciones y estudios para comprenden dicho fenómeno.
El presente estudio tiene como objetivo principal, analizar el tema de la desigualdad en un contexto en el cual, las TICS son parte de nuestro forma de vida, de las practicas educativas y de los procesos sociales.
Analizar la desigualdad en una globalización de la economía neoliberal, donde Chile en el concierto internacional es el país más desigual después de Brasil, donde esa desigualdad permea la educación, generando un proceso de reproducción de las injusticias e inequidades, es arriesgado y a la vez titánico. Por un lado su amplia temática y por la complejidad del estudio.
Tal como lo plantea Juan Carlos Tedesco: “Incorporar a la discusión sobre las nuevas tecnologías de la información la dimensión de la desigualdad social y educativa implica asumir una serie de supuestos, el primero de los cuales es que una de las tendencias más fuertes de la sociedad del conocimiento, de la nueva economía o del nuevo capitalismo, es el aumento de las desigualdades, acompañado por tendencias igualmente fuertes a la segmentación espacial y a la fragmentación cultural de la población.” (TEDESCO, 2005:101)
Este desafío es el que pretenderé abordar en este análisis, la dimensión en la cual la educación, en la “era del conocimiento” ha aumentado la desigualdad debido al capitalismo y su modelo económico, generando una distribución desigual de la NTIC en el ámbito educativo.
La desigualdad y su contexto mundial desde una mirada crítica será la intención de este estudio, para luego llegar a un análisis de nuestra realidad chilena. De esta forma, abordar las NTIC en el ámbito educativo y aportar a una discusión que ya comenzó a desarrollarse.

lunes, 9 de agosto de 2010

tarea para 7ºB y 7ºC

Materia, energia y Vida:


1.- ¿Que es un ecosistema?
2.- ¿Cuales son los componentes fisicos de un ecosistem?
3.- ¿ Cuales son los componentes biologicos de un ecositema?
4.- Indica tres funciones de los componentes abioticos.
5.- ¿ Que crees que sucedera si la comunidad biologica no interactua con los componentes fisicos?
6.- ¿ Por que decimos que la comunidad biologica esta en continua interaccion con los otros componentes inorganicos del ecosistema?



1.- Tabajo en parejas Evaluado.
2.- Portada
3.- Nombre de los alumnos
4.- Desarrollo de del tema

PROFESORA: ALEJANDRA ARENAS

martes, 27 de julio de 2010

Bienvenidos

El boletín que realizado el Profesor Miguel Sepulveda desde Marzo de este año (2010) muta y toma forma de un blog, entrando a la digitalización de información y pasando a ser un medio de comunicación que toma el feedback de sus lectores para mantener una relación más intima y cercana con sus alumnos y profesores.

Sean bienvenidos al experimento de digitalización de información que llevará a cabo el colegio el cobre d30 de rancagua junto a sus alumnos, profesores y co-docentes!